为落实《河南工程学院教学质量提升“三大工程”活动方案》和《河南工程学院审核评估课堂教学建设专项实施方案》《示范引领，人人过关活动方案》《河南工程学院校级示范课程分享活动方案》的精神，根据《环境与生物工程学院校级示范课程分享活动方案实施细则》的安排，4月16日下午，学院《固体废弃物处理与处置》课程团队负责人李亚林教授，《环境化学》课程团队负责人陈锋副教授在学院会议室面向全体教师进行了“示范课程引领，全员达标提升”专题培训。通过优秀课程的示范引领，旨在提升教师教学能力，促进教学经验的交流与传承。

《固体废弃物处理与处置》课程的创新思路体现在独创的“3643”教学理念，融合思政性、高阶性、创新性、挑战度，贯穿理论、实践、创新三条轨道；结合B0PPPS模型与线上线下混合式教学，创新“三师制”平行教学模式，强化产教教融合与双创驱动，通过共建产业学院、依托科创团队以赛促学；数智化教学升级构建知识图谱驱动的数字化课程体系，实现个性化学习与精准资源推送，形成智能技术赋能的示范性教育创新成果。

陈锋老师介绍了《环境化学》课程的创新点。该课程以“价值-能力-创新”三维架构为核心，通过思政深度融合、数据驱动的动态优化、跨域融通的创新培养，以及多元教学模式的应用，采用“翻转课堂+情景模拟”分层教学，通过污染事件角色扮演、前沿技术汇报等模式，形成“学用一体”的主动探究闭环，构建了“思政有深度、教学有精度、育人有温度”的示范性课程体系，赋能应用型环境人才的培养。

学院院长李冰在总结发言中指出，本次活动旨在校级示范课程评选工作的基础上展示示范课程优秀成果，通过全员参与、全面考核，推动教师将OBE（成果导向教育）理念融入教学全过程，提升教学质量与效果。

（文/图：陈纳 审核：李冰）