河南工程学院的环境工程专业前身可追溯到是上世纪80年代末设置的专科环境工程专业，它是在煤田地质、水文地质等专业的基础上建立的。1990年招收环境工程专业（成人大专），是我省较早培养环境工程专业专科生的高等院校之一。1999年招收环境监测与治理专业（普通专科），2002年该专业被教育部确定为高职高专教育教学改革试点专业，2005年5月该专业通过验收。2007年9月开始招收本科环境工程专业。

      环境工程专业作为学院的重点扶持学科，在师资队伍、教学建设与改革和科学研究方面都取得了长足的进步，专业建设效果明显。

      学院一贯注重高素质的教师队伍建设，采取多种有效措施，加强高学历、高职称人才的引进和中青年骨干教师的培养，现已形成了一只素质较高，职称、学历、年龄和学缘结构日趋合理，发展态势优良的师资队伍。

      环境工程专业现有专任教师25人，教授3人，副教授10人，讲师10人，助教2人；具有博士学位教师8人占32%，在读博士2人，硕士以上学历22人占94%。在专任教师中45岁以上教师5人教师，30-45岁教师18人，30岁以下年轻教师2人，已经逐步形成了一支结构比较合理的教师梯队。师资队伍整体素质高，治学严谨、敬业乐教、为人师表、教书育人、深受广大学生和同行好评。

      近年来学院多方筹措资金加大教学基础设施投入，经过多年建设，已建成一系列学科平台和实践教学平台，为本专业人才培养提供了有力支撑。

     （1）人才培养平台完善

      环境工程专业是我校的特色专业，环境工程学科是我校第一批重点扶持学科，建设有环境科学与工程技术校级实验教学示范中心，环境地学校级教学团队，是煤矿环境地质灾害河南省高校工程技术研究中心建设依托单位。

     （2）实验室建设成效显著

     近三年来学院共投入294.88万元用于本专业实验室建设与仪器设备更新采购。环境科学与工程实验中心占地面积2443m²，现有仪器设备价值621万元，1200余台(套)。拥有了环境化学、仪器分析、环境监测、环境微生物、给水排水、环境地质等实验室和环境工程实训基地。

      用于本专业人才培养的主要大型仪器有：液质联用仪、高效液相色谱、气相色谱、原子吸收光谱仪、原子荧光、离子色谱、傅里叶红外光谱仪、同步热分析仪、紫外-可见红外分光光度计、发酵罐等。

    （3）教学实验基地不断拓展

      目前已经建立13个稳定的实习基地，同时还有校内实训基地，基本满足了本专业教学实习实训活动的要求。

      根据本专业确定的人才培养目标，坚持以教学改革为主线，课程建设为重点，通过完善人才培养方案，突出工程素质特色，形成以环境工程专业“双师”（注册环境影响评价工程师和注册环境保护工程师）为导向的课程体系。

      环境工程专业积极进行实践教学改革，形成特色鲜明的实践教学体系，除了培养计划中列出的各种课堂实验、课程设计、实习实训外，大一大二可以参加“大学生实验室青年志愿者”活动参与各种实验课的课前准备工作，接受基础实验技能培训，大三大四的学生可以作为教师“科研助理”参加教师的科研项目，撰写科研论文。经过多年的实践已经形成了课内与课外实践教学体系相辅相承，“大学生实验室青年志愿者”与“教师科研助理”有机衔接的完整、有效、特色鲜明的实践教学体系，大大促进和强化了学生的实践能力和创新能力的培养。通过一系列的创新实践活动锻炼出一批创新能力较强的人才，深受用人单位好评，大大提高了毕业生的就业竞争力。

      近三年来已承担国家水专项专题研究一项、省级科研项目10 项，厅级科研项目 9  项，其中9项成果通过省级科技成果鉴定。获得省级科技进步二等奖一项，授权国家发明专利1项，公开发明专利7项；发表学术论文70余篇。