实验教学方法

（1）主动教学方法

在实验教学中改变传统的以教为主的教学模式，强调学生的主体作用，特别重视学生的主动性。在整个实验过程中均要求学生独立自主地完成，鼓励学生的动脑、动手，教师在实验过程中表现为策划、引导和激励，如：学生设计实验方案，准备实验，进行实验结果数据分析。

（2）指导教学方法

在实验教学中，注意个体的差别。指导教师给学习、领悟和操作能力较弱的学生更多的指导；对能力较强的学生提供更大的发挥空间。根据不同学生，在实验任务安排上将实验内容分为基本要求和扩展要求；在教学指导中，教师对能力较强的学生提出较高的设计要求。

（3）开放式的教学方法

“中心”实行全开放式教学机制，做到实验时间开放、内容开放、仪器设备开放，使学生的实践能力和综合素质得到充分的锻炼和提高。

实验技术与教学手段

（1）应用多媒体课件，提高实验课效率

通过精心设计与制作的实验课程多媒体课件，图文并茂，生动形象，使学生更好的理解实验原理和仪器操作等，提高了教学效率。同时进行互动式教学，使课堂气氛活泼，提高学生学习兴趣

（2）应用科技手段，丰富教学资源

实验教学为实验中心提供了丰富的网上教学资源，包括实验课程大纲，实验教学视频和多媒体课件等。使学生对实验过程、步骤和方法做到心中有数，提高实验效率。

（3）应用各种模型与软件仿真，拓展学生能力

在实验教学中，学生了解和运用各种模型与软件仿真，如MAPGIS7.0等，使学生更好的理解设计结果，增强学生的兴趣，拓展学生能力。同时，这些工具软件是各工程应用中的常用工具，培养学生环境工程的设计能力。

（4）开放中心实验室，充分利用教学资源

为了更好地发挥实验室利用率，实验中心实行实验室开放的管理机制。实验教学中心的开放分为实验内容开放和实验平台开放。

实验内容开放是教学计划实验内容开放和学生自主实验开放。比较突出的学生还可以通过老师的科研课题提前进入实验室进行研究和开发。

实验平台开放是实验时间、场地、内容和仪器开放。示范中心的开放管理，极大地提高了实验室利用率。

实验考核方法

考核是教学工作的重要内容，是实验教学改革中的一个重要组成部分。考核包括基本概念的掌握，实际操作能力和科学素质能力。

根据实验教学考核的目的， 实验中心改革并确定了实验考核方法。

（1）严格规范实验，要求学生严格实验步骤，记录和保存原始实验数据，避免学生抄袭或编造实验数据的现象。实验数据一经发现有涂改、伪造，经核实后...