实验教学体系

环境科学与工程实验教学示范中心的核心任务是培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，以这一核心为准线，课内课外相结合，校内校外相结合，教学科研相结合、应用创新相结合，根据不同年级的实验主体，构建了基础认识、技能训练、综合实践和应用创新四个层次的实验教学体系。

（1）参观认识

面向对象：一年级学生

实验学时数：8学时

教学目的：认识仪器，普及基本的专业实践基础，激发学生的认知兴趣和爱好；

教学内容：利用入学后的专业介绍、实验室参观等过程，使学生了解自己专业的发展历程及涉及的大致内容；结合不同的专业特色，通过专业教师的现场解说和示范操作，使学生了解各种实验仪器的各项技术参数和用途，体验实验氛围，提高学生学习兴趣。

（2）基础实验

面向对象：一、二年级学生

实验学时数：80学时

教学目的：理解和掌握课堂基本知识与理论，掌握仪器操作和数据处理技能,使学生具备一定的动手实操能力，；

教学内容：以实验操作技能为主，根据不同专业，通过集中演示和分组实验相结合的途径，安排实验时数，进行实验。

（3）综合实训

面向对象：二、三年级学生

实验周数：4周

教学目的：自主设计、准备实验，熟悉和掌握完整实验操作程序，提高学生对所学知识的融会贯通和综合运用能力，查询资料与数据处理，使学生具备独立思考、团结协作和管理能力。培养了学生的综合素质，极大的提高学生的实践能力。

教学内容：水污染控制工程、环境监测、环境微生物等综合性实验。

（4）能力提高

面向对象：四年级学生

实验周数：6周

教学目的：培养学生的科学素质，全面提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。

教学内容：通过参加校内外组织的科技创新活动和参与教师的科研项目，鼓励学生利用中心提供的开放式实验平台，参与各种形式的科研创新活动，培养学生的科学素质和学习能力、实践能力和创新能力。

教学内容

实验中心负责实验课程30余门，实验、实训项目200项，其中基础性20项，占18.4%，技能训练性40项，占36.7%，综合实践性35项，占32.1%，应用创新性14项，占12.8%。 “中心”承担的主要实验项目列于下表。

 

中心承担主要实验项目统计表